Factoren die ertoe doen
We hebben op basis van eerder onderzoek naar effectieve scholen en naar schoolontwikkeling een goed beeld van welke factoren een bijdrage leveren aan hoge leerlingresultaten en aan het ontwikkelen van een lerende, onderzoekende en samenwerkende cultuur. Van de factoren waar je als school invloed op kunt uitoefenen hebben we vragenlijsten opgenomen in de kennisbank.
School
Transformationeel Leiderschap Thoonen
Leraren kunnen aangeven in welke mate hun schoolleider transformatieve leiderschapspraktijken vertoont.
Professioneel Zelfvertrouwen Schoolleiders
Schoolleiders kunnen aangeven in welke mate zij hun professioneel zelfvertrouwen met betrekking tot onderwijskundige leiderschapspraktijken ontwikkeld vinden.
Professioneel Zelfvertrouwen Interne Begeleider
De intern begeleiders kunnen aangeven in welke mate zij zich in staat voelen leerkrachten te begeleiden bij hun pedagogisch- didactisch handelen.
Schoolorganisatorische Kenmerken
De schoolleider en de leraar kunnen een vragenlijst invullen over een aantal schoolorganisatorische kenmerken, namelijk samenwerking tussen leraren, deelname aan besluitvorming en vertrouwen.
Leraar
Leraren kunnen aangeven over welke mate ze over een onderzoekende houding beschikken.
Leraren kunnen aangeven over welke mate ze kennis hebben op het gebied van ict-integratie in het onderwijs.
Professioneel Zelfvertrouwen Leerkracht
Leraren kunnen aangeven hoe tevreden ze zijn over hun pedagogisch-didactisch handelingsrepertoire